5月18日是國(guó)際博物館日，作為紀(jì)念館博物館日系列社教活動(dòng)，我們迎來(lái)了一群特殊的觀眾——166名來(lái)自南京市第一中學(xué)、金陵中學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)以及南師附中江寧分校的準(zhǔn)留學(xué)生，他們來(lái)紀(jì)念館上“行前一課”。

撞響和平大鐘、參觀《南京大屠殺史實(shí)展》、聆聽(tīng)南京大屠殺幸存者講述家族故事、栽種辛德貝格黃玫瑰……有了“我將去哪里”的答案后，更要明白“我是從哪里來(lái)”，這是他們?nèi)松幸惶锰厥獾臍v史課。

匯聚青年力量

“我們有一種特別的使命感”

國(guó)際博物館日下午，在參觀史實(shí)展后，金陵中學(xué)師生代表參加了“5·18博物館日”花語(yǔ)儀式化教育活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谛偶埳蠈?xiě)下參觀感悟，折成花朵形狀放置于“花語(yǔ)”裝置上，傳遞和平的力量。

過(guò)去晦暗的歷史與現(xiàn)在幸福的生活形成了強(qiáng)烈反差，這讓葉雨童感受到和平的彌足珍貴，“作為南京學(xué)子，我們有義務(wù)去講述這段歷史。堅(jiān)守和平信念非常重要，我們青年人要在一言一行的小事中去維護(hù)祖國(guó)的形象?！?/p>

葉雨童

南師附中高三學(xué)生劉宇寧在信紙上寫(xiě)下“銘記歷史，珍愛(ài)和平”，她說(shuō)：“從黑暗到光明，‘花語(yǔ)’主題教育展示讓我眼前一亮，歷史在身后，光明在前方。到海外留學(xué)后，我會(huì)把這段歷史還原給外國(guó)人?！?/p>

劉宇寧

隨后，同學(xué)們參觀了當(dāng)天上午開(kāi)幕的《寧在——南京·和平城市記憶設(shè)計(jì)展》，他們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等沉浸式體驗(yàn)，感知日常城市空間中的和平元素，體悟生命的價(jià)值。

抗戰(zhàn)碉堡是南京保衛(wèi)戰(zhàn)的“親歷者”，它們散落在南京城的隱蔽角落。展區(qū)中利用裝置、聲音、模型等呈現(xiàn)出碉堡的內(nèi)部構(gòu)造，學(xué)生們可以走近，以身體作為媒介，追溯這段歷史。

南師附中江寧分校學(xué)生仇雅其被展覽中的“聞·花”裝置吸引，她依次打開(kāi)12個(gè)小盒子，用鼻子聞每種植物獨(dú)特的清香。

這場(chǎng)設(shè)計(jì)展讓仇雅其耳目一新，“我通過(guò)可感、可視、可聽(tīng)、可觸的體驗(yàn)，對(duì)和平有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們青年一代作為最具創(chuàng)造力和行動(dòng)力的主體，有一種特別的使命感，那就是盡己所能讓世界更加美好。”

新增勞育課程

用勞動(dòng)詮釋對(duì)生命的關(guān)愛(ài)

合抱之木，生于毫末。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在“行前一課”中新增了勞育課程——在紀(jì)念館和平廣場(chǎng)種下一棵植物。

揮鍬鏟土、培土圍堰、提水澆灌……同學(xué)們用步數(shù)丈量種植間距，認(rèn)真細(xì)致地栽種每一株辛德貝格黃玫瑰，用勞動(dòng)詮釋對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，感恩辛德貝格在南京大屠殺期間對(duì)難民的庇護(hù)。

南京市第一中學(xué)高三學(xué)生蔣欣曄拜托小編，每隔一個(gè)月拍一張黃玫瑰的照片發(fā)給她，“今天，聽(tīng)講解員老師講述辛德貝格的故事，他在那段黑色的歷史中給人以希望。在栽種黃玫瑰時(shí)，我想如果我是他，我會(huì)怎么做？答案是肯定的，我也會(huì)竭盡所能幫助遭遇困難的人們。勇敢、善良、無(wú)畏的精神，將成為我一生中最寶貴的財(cái)富?！?/p>

蔣欣曄

種樹(shù)是金陵中學(xué)高三學(xué)生陳佳寧從未有過(guò)的體驗(yàn)，她也是第一次聽(tīng)說(shuō)辛德貝格黃玫瑰的故事?！皬膰?guó)外求學(xué)回來(lái)后，我一定會(huì)回來(lái)看看我親手種下的黃玫瑰。”

陳佳寧

南京市第一中學(xué)國(guó)際部升學(xué)指導(dǎo)教師馬燕表示，這節(jié)特殊的“勞動(dòng)教育課”讓學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛過(guò)程，感受和平來(lái)之不易，感恩長(zhǎng)輩的辛勤勞作?！白専釔?ài)勞動(dòng)、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境等優(yōu)良品質(zhì)成為學(xué)生一生的價(jià)值取向?！?/p>

一位從教35年的中學(xué)老師感慨

“這是我人生中重要的一堂課”

紫金草國(guó)際和平學(xué)校受聘教師濮文是南京大屠殺親歷者的后人，在講座上，她深情講述了家族故事，“爺爺奶奶在世時(shí)經(jīng)常說(shuō)要珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。記住歷史是對(duì)逝去同胞最大尊重，是對(duì)人類(lèi)和平最真摯的向往?！?/p>

濮文

濮文從教35年，這已是她至少第5次在紀(jì)念館，面對(duì)一群即將踏出國(guó)門(mén)的學(xué)生講述歷史。“這注定是我人生中一堂十分有意義的課，幫助同學(xué)們樹(shù)立民族的根與魂、樹(shù)立家國(guó)情懷與民族復(fù)興的責(zé)任。告訴他們走向世界后，不要忘記自己的根在中國(guó)，在紛繁復(fù)雜的多元世界中，更要堅(jiān)守民族的魂。”

同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的感想，南京市第一中學(xué)學(xué)生學(xué)生王子橋說(shuō)：“牢記歷史并不意味著傳遞仇恨，而是為了更好地傳播和平。祖國(guó)的強(qiáng)大是我們追求夢(mèng)想的前提，這需要我們每個(gè)人去維護(hù)、貢獻(xiàn)和創(chuàng)造?！?/p>

王子橋

紫金草國(guó)際和平學(xué)校受聘教師、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校尚媛媛為同學(xué)們講述約翰·拉貝無(wú)私救助中國(guó)難民的故事。她說(shuō)：“作為一名南京教師，我們都有一種特別的使命感，要讓學(xué)生了解南京大屠殺這段歷史，并幫助他們?cè)谇巴Ｍ馇髮W(xué)時(shí)做和平使者，在合適的時(shí)候講述這段歷史。”

尚媛媛

國(guó)家記憶與國(guó)際和平研究院副研究員胡卓然作為講師之一，為學(xué)生們講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代南京人民的不屈抗?fàn)?，在他們走向更廣闊的天地前，領(lǐng)悟家國(guó)與和平的意義。

胡卓然

我館講解員袁羽婷作為學(xué)姐，為母校南師附中江寧分校的學(xué)弟學(xué)妹分享自己的工作經(jīng)歷，并歡迎大家加入紫金草志愿服務(wù)隊(duì)，把歷史講述給世界聽(tīng)。

袁羽婷

孩子們接過(guò)“和平使者”證

“走出國(guó)門(mén)，做和平使者”

親手撞響和平大鐘、參觀南京大屠殺史實(shí)展、聽(tīng)幸存者老人講過(guò)去……對(duì)這段屠城記憶同學(xué)們有了更深的感悟。

南京大屠殺幸存者葛道榮、艾義英、馬庭寶、岑洪桂分別為四期學(xué)生講述家族的故事。

侵華日軍的槍聲雖已消散于歷史塵埃，但幸存者的證言依然縈繞耳邊。金陵中學(xué)高三學(xué)生任奕銘已不是第一次來(lái)到紀(jì)念館，但在聽(tīng)完幸存者艾義英老人的講述后，內(nèi)心深受觸動(dòng)，他想要盡己之力把這段歷史的真相傳播給更多的外國(guó)人。

任奕銘曾多次來(lái)紀(jì)念館做志愿者，圖為他2020年來(lái)館參加志愿者活動(dòng)

金陵中學(xué)學(xué)生黃璽宇和同學(xué)們深情朗誦詩(shī)歌《南京 南京》。她說(shuō)：“這是一段無(wú)法忘卻的悲痛記憶，作為準(zhǔn)留學(xué)生，作為南京人，應(yīng)該扛起傳播歷史真相的責(zé)任，傳遞南京人民熱愛(ài)和平的理念?！?/p>

黃璽宇（左二）

“行前一課”讓南師附中學(xué)生智尊寶受益匪淺，“從雕塑廣場(chǎng)到公祭廣場(chǎng)，再到史料陳列廳，最后來(lái)到設(shè)計(jì)展，色調(diào)從黑灰到斑斕，仿佛告訴我們，這段歷史只是暫時(shí)的黑暗，我們必會(huì)有長(zhǎng)久的光明。走出國(guó)門(mén)后，我們會(huì)把中國(guó)的聲音帶向世界，銘記和自強(qiáng)，是為他們發(fā)聲最好的方式?！?/p>

智尊寶

在“行前一課”接近尾聲時(shí)，中共南京市委宣傳部副部長(zhǎng)、紀(jì)念館館長(zhǎng)周峰來(lái)到結(jié)業(yè)儀式，分別為四期學(xué)生頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。

編? 輯：潘琳娜 李雪琦

攝? 影：李安琪 王正一

校? 審：李? 凌 趙伊漢

監(jiān)? 制：凌? 曦