今天是第29個(gè)世界讀書日。紀(jì)念館開展向周邊小學(xué)、社區(qū)、駐寧某部隊(duì)公益贈(zèng)書行動(dòng)。所贈(zèng)書籍囊括南京大屠殺史、國(guó)家公祭、文物藏品、國(guó)際和平城市等題材。

讓孩子們從書中了解歷史

23日下午，紀(jì)念館工作人員將史學(xué)書籍連同書架一起送到南京曉莊學(xué)院第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部?！白辖鸩菸伞本o挨著學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)刊并排放置。

六（1）中隊(duì)隊(duì)員陳亦瀟成為第一位小讀者。他五年級(jí)時(shí)曾在紀(jì)念館做過紫金草宣講小使者。他捧起一本《南京不會(huì)忘記》叢書之《明妮·魏特琳》看起來。陳亦瀟覺得在學(xué)校里看到南京大屠殺歷史書籍很有意義，“我們學(xué)校是離紀(jì)念館最近的小學(xué)，通過讀書，同學(xué)們能更加深入地了解歷史，從而更加熱愛祖國(guó)、珍惜和平?！?/p>

紀(jì)念館每年都接待南京曉莊學(xué)院第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高年級(jí)學(xué)生來館參觀學(xué)習(xí)。為了讓大家在儀式感中獲得更真切地體悟，紀(jì)念館還組織學(xué)生們參加升國(guó)旗、撞響和平大鐘儀式。紀(jì)念館同時(shí)吸納了該校部分優(yōu)秀學(xué)生來當(dāng)紫金草宣講小使者。陳亦瀟就是其中一位。此次紀(jì)念館在學(xué)校大隊(duì)部設(shè)置“紫金草微書吧”，是對(duì)大家以往活動(dòng)的有力延伸，讓同學(xué)們通過閱讀史書，更進(jìn)一步了解發(fā)生在自己城市的那段黑暗歷史。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員助理季娜老師表示，他們計(jì)劃組織三至六年級(jí)18個(gè)大隊(duì)委每人讀一本，再在各中隊(duì)會(huì)上分享讀書心得，從而激發(fā)更多隊(duì)員的閱讀興趣。

史書將在社區(qū)居民中流動(dòng)

“紫金草微書吧”同時(shí)在南京市建鄴區(qū)莫愁湖街道江東門社區(qū)圖書館設(shè)立起來。社區(qū)圖書管理員申凡表示，他們將借助社區(qū)網(wǎng)格群，向社區(qū)居民推薦閱讀?！捌骄挲g60歲以上的老年合唱團(tuán)成員、社區(qū)內(nèi)上學(xué)的孩子等，都是我們圖書館的?？汀４蠹叶甲≡诩o(jì)念館附近，本身對(duì)這段歷史有一定了解。希望大家通過閱讀，更進(jìn)一步了解歷史。我們紫金草微書吧的書籍將以一個(gè)月為借閱周期，在社區(qū)居民中流動(dòng)閱讀起來?！鄙攴舱f。

楊夢(mèng)秋 攝

推薦一張適合孩子閱讀的書單

《南京那一年》

適讀年齡：自主閱讀6歲+

《南京那一年》，將鏡頭聚焦1937年破城前：以時(shí)間為序，呈現(xiàn)那年南京人民在元宵、清明、端午、中秋等幾個(gè)重要傳統(tǒng)節(jié)日里的生活，文字從溫情、充滿生活氣息，漸漸轉(zhuǎn)向悲傷。畫面從明媚美麗逐漸過渡到灰色黑暗。1937年南京的美好與毀滅被娓娓道來。

清明

七月的玄武湖

中秋節(jié)冷清的夫子廟

1937年的豁蒙樓

文人重陽節(jié)相聚

被飛機(jī)轟炸的南京城

灰暗、毀滅

《心形雨花石》

適讀年齡：自主閱讀：6歲+

1937年日本轟炸機(jī)到來前，“我”家住在南京評(píng)事街一座五進(jìn)的大院落里?！拔摇卑偃漳翘欤瑐蛉朔綃尩膬鹤?，來到“我”家。中秋節(jié)那天，方媽帶著哥哥出去買花。等他們回來，“我”家已經(jīng)變成了一片廢墟，除了飛行員爸爸和“我”，全家喪命。方媽帶著哥哥和“我”去找爸爸的飛行大隊(duì)，得到的卻是爸爸唯一的遺物——一塊雨花石……

《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》

適讀人群：中小學(xué)生

這是我國(guó)第一套專門講述南京大屠殺歷史真相，并結(jié)合課堂教學(xué)的歷史讀本。小學(xué)階段的《血火記憶》以時(shí)間順序?yàn)榫€索，以南京大屠殺歷史事件中的關(guān)鍵人物為切入點(diǎn)，以故事的形式，有側(cè)重地介紹南京大屠殺的基本史實(shí)。初中階段的《歷史真相》則以重大史實(shí)構(gòu)成的歷史發(fā)展脈絡(luò)為主線，強(qiáng)調(diào)了以點(diǎn)串線，呈現(xiàn)歷史真相。高中階段的《警示思考》則以有關(guān)重大歷史事件為主線，通過若干主題，直接把史料展現(xiàn)出來。

《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》（分小學(xué)版、初中版、高中版）

《黑色記憶 南京大屠殺》

適讀人群：中小學(xué)生

《黑色記憶 南京大屠殺》，大量選取普通人物的真實(shí)故事，展現(xiàn)了歷史的復(fù)雜性和可探究性，細(xì)微情感直抵人心。文章在語言表達(dá)方面盡可能避免使用殘暴血腥的字眼，后期編輯時(shí)，還增加了漫畫插頁，讓大家在閱讀過程中轉(zhuǎn)移注意力，減少對(duì)內(nèi)心的沖擊。?

書中插畫

《烙印 南京1937》聲音繪本

適讀群體：中小學(xué)生

《烙印 南京1937》是紀(jì)念館出品的一本有關(guān)南京大屠殺史實(shí)的“物件畫冊(cè)”。通過100余個(gè)水彩畫繪制的小物件，表現(xiàn)1937年南京大屠殺發(fā)生前、發(fā)生期間、發(fā)生后的歷史片段。這是一本有“聲音”的畫冊(cè)，掃描每頁二維碼，即可收聽志愿者傾情講解物件背后的歷史故事。

《拉貝日記》（青少版）

適讀群體：中小學(xué)生

《拉貝日記》（青少版），在內(nèi)容上，對(duì)暴行的篇幅作了壓縮，增添了拉貝手繪圖、大幅歷史圖片、譯者導(dǎo)讀及延伸注釋，增強(qiáng)了知識(shí)性，提升了閱讀親近感；在形式上，每本書配備專屬書簽，版式設(shè)計(jì)新穎，字體疏朗易讀，舒適護(hù)眼。

《寧生，寧生》

適讀群體：中小學(xué)生

《寧生，寧生》是南京市長(zhǎng)江路小學(xué)英語教師、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊筱艷的力作。2017年12月13日第四個(gè)國(guó)家公祭日那天，她看到紀(jì)念館官方微博上發(fā)布的一張海報(bào)。圖片上有兩個(gè)孩子，一個(gè)在1937年，一個(gè)在2017年，隔時(shí)空相望。這幅繪畫作品深刻地印刻在她心上，由此定下了故事的梗概：寫同一座南京城，同名同姓的兩個(gè)寧生，一個(gè)，在日寇屠殺下頑強(qiáng)求生，述說著昔日一座城的劫難，一個(gè)民族的屈辱史；一個(gè)，在和平年代里漸漸成長(zhǎng)，述說著當(dāng)下一座城的繁榮，一個(gè)民族的復(fù)興夢(mèng)。

《荊棘叢中的微笑》系列

適讀群體：中小學(xué)生

楊筱艷的另一部?jī)和≌f《荊棘叢中的微笑》，同樣以南京大屠殺歷史為背景，分小叢、吳安兩冊(cè)。楊筱艷是老南京人，《小叢》原型正是她外公外婆和兩個(gè)未曾謀面的舅舅的故事：小叢一家原本生活在南京，經(jīng)營(yíng)一家照相館。隨著廣播里前線的戰(zhàn)況不斷傳來，大家臉上的陰影也越來越重。終于，小叢和六歲的弟弟虎子跟著父母開始了逃難的旅程，他們的目的地是遙遠(yuǎn)的山城重慶……《吳安》主人公本是南京一家鹽水鴨店的小學(xué)徒。1937年，南京城破后，吳安與父親在城中安全區(qū)里的難民營(yíng)里結(jié)識(shí)了在此躲藏的軍人陳隨民。為了更好地偽裝成平民，陳隨民買下了吳安這個(gè)“兒子”。這對(duì)特殊的“父子”開始相依為命，伺機(jī)出城。然而，出城困難重重……